Voor leerkrachten, door leerkrachten

Actief Leren Lezen ® is een nieuwe leesmethode voor groep 3, die is ontwikkeld door leerkrachten. Zij merkten dat ondanks hun inzet de resultaten van het leesonderwijs niet goed genoeg waren. De kracht van de methode is eenvoud: wat hebben leerlingen écht nodig om te leren lezen? Dat biedt Actief Leren Lezen ®, niets meer en niets minder. In de jaren waarin we de uitgangspunten van deze methode hebben getest, zijn de resultaten van de leerlingen duidelijk verbeterd, zowel op het gebied van technisch lezen als begrijpend lezen. Bij spelling is het ‘nadenkertje’ een goed hulpmiddel waardoor leerlingen niet meer klakkeloos wat opschrijven. De prachtige woordplaten vormen met de bijbehorende voorleesverhalen een goed hulpmiddel voor het uitbreiden van de woordenschat. Lees meer over de methode

Eén methode voor groep 3

  • Vier vaardigheden verpakt in één methode
  • Eenvoudige en effectieve leesmethode
  • Makkelijk in gebruik voor zowel leerkracht als leerling
  • Leerlingen gaan actief aan het werk met de teksten
  • Geen afleidende materalen en activiteiten
  • Alleen wat nodig is om goed te leren lezen

Technisch lezen

Lezen begint met technisch lezen. Je moet de letters leren kennen en ontdekken hoe je die kunt samenvoegen tot clusters, woorden en daarna ook zinnen. Bij Actief Leren Lezen® lezen de kinderen al vanaf de eerste les korte zinnetjes. Lees meer

Woordenschat

Iedere leerkracht weet hoe belangrijk het is dat kinderen een goede woordenschat hebben. Hierdoor hebben ze een grotere kans om ook succesvol begrijpend te lezen. Het is belangrijk om zo vroeg mogelijk te werken aan het uitbreiden van de woordenschat. Lees meer

Begrijpend lezen

Het belang van begrijpend lezen kan niet genoeg benadrukt worden. Kinderen die goed begrijpend lezen hebben meer succes met taal, rekenen en wereldoriëntatie. Daarom wordt hier in Actief Leren Lezen® veel aandacht aan besteed. Lees meer

Spelling

Spelling is een vaardigheid waarvoor in groep 3 een goede basis wordt gelegd. In Actief Leren Lezen® gaan we ervan uit dat leerlingen vooral leren spellen door het te oefenen. Dit gebeurt niet alleen tijdens de spellinglessen, maar op nog veel meer momenten gedurende de week. Lees meer
Irene Schaap Adjunct-directeur primair onderwijs, Regio Rotterdam

Ik ben dol op die woordtorentjes

Bij Actief Leren Lezen ® leren kinderen hoe ze letters kunnen clusteren met behulp van de woordtorentjes ®. Ik werk al een poosje met deze torentjes, en ik ben ervan overtuigd dat kinderen hiermee sneller leren lezen. Ze leren meteen vanaf het begin om letters te combineren, hoe ze een nieuw woord moeten benaderen. En dat werkt geweldig!

Arend de Haan Voormalig directeur onderwijsadviesdienst regio Rotterdam

Leesplezier, daar draait het om

Het is prachtig om te zien hoe kinderen leren lezen en hoe snel dat gaat: letters leren, en met elkaar verbinden tot woorden en zinnen. Echt álle kinderen zijn in het begin enthousiast. Ik vind het zo jammer als je dan ziet dat een aantal toch al vrij snel afhaakt. Zij ontdekken niet hoe leuk lezen kan zijn.

Daarom vind ik het heel mooi dat Actief Leren Lezen ® zo de nadruk legt op begrijpend lezen, het lezen van boeken en leesplezier. Je gunt toch elk kind dat het de magie van een leuk kinderboek leert kennen.

Corinne Masselink Onderwijsconsulent

Begrijpend lezen is zo belangrijk!

Natuurlijk, in het begin is technisch lezen heel belangrijk. Maar ik probeer altijd om zo snel mogelijk ook te praten over de inhoud van een verhaal. Het is zó belangrijk dat kinderen al meteen leren nadenken over wát ze lezen. Als ze goed zijn in begrijpend lezen, hebben ze daar met alles plezier van: met wereldoriëntatie, maar bijvoorbeeld ook als ze iets moeten opzoeken op internet. Echt, met begrijpend lezen kun je niet vroeg genoeg beginnen!

Meer weten over Actief Leren Lezen®?

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte van alle laatste
ontwikkelingen m.b.t. Actief Leren Lezen®!